# Attività di Competenze Sociali per la Terapia di Gruppo con i Bambini > Attività per gruppi di abilità sociali con bambini, organizzate per dominio, con consigli di conduzione e debrief che trasformano un'attività divertente in un intervento clinico. Potete insegnare a un bambino i passaggi di una conversazione in seduta individuale. Potete praticare l'attesa del turno con i burattini. Potete fare un gioco di ruolo per chiedere di unirsi a un gruppo. Ma finché quel bambino non siede di fronte a un coetaneo reale, navigando un'interazione sociale reale con conseguenze reali, la competenza non è stata testata dove conta. La **terapia di gruppo** è il gold standard per l'intervento sulle competenze sociali perché fornisce l'unica cosa che la terapia individuale non può: altri bambini. Il gruppo è contemporaneamente l'aula e il laboratorio. ## Strutturare una Seduta di Gruppo Le sedute efficaci seguono una struttura prevedibile: **Riscaldamento** (5-10 min), **Introduzione della competenza** (5-10 min), **Attività principale** (15-20 min), **Debriefing** (5-10 min), **Rituale di chiusura** (2-3 min). ## Attività di Conversazione ### Gioco di Carte di Conversazione Carte con domande a diversi livelli di difficoltà. Livello 1: "Qual è il tuo cibo preferito?" Livello 2: "Qual è qualcosa in cui sei bravo?" Livello 3: "Cos'è stato difficile per te questa settimana?" Ogni bambino pesca una carta e fa la domanda alla persona alla sua sinistra. Il gruppo pratica domande di approfondimento. **Consiglio:** Modellate il buon ascolto. Nominate comportamenti specifici: "Ho notato che Marco ha mantenuto il contatto visivo con Sara mentre parlava." ### Il Gioco dell'Intervista Coppie. Ogni bambino intervista il partner per 3 minuti, poi lo presenta al gruppo. Competenze: fare domande, ascolto attivo, ricordare e riassumere informazioni. ## Attività di Empatia ### Mimo delle Emozioni Un bambino pesca una carta e recita l'emozione solo con espressioni facciali e linguaggio corporale. Il gruppo indovina. Discussione: "Cosa avete visto che vi ha detto che era delusione e non tristezza?" ### Scenari di Presa di Prospettiva Leggete uno scenario. Ogni bambino scrive o disegna cosa pensa che il personaggio stia provando e perché. L'apprendimento chiave: persone diverse possono attribuire sentimenti diversi alla stessa situazione. ## Attività di Cooperazione ### La Sfida di Gruppo Una sfida cooperativa che richiede comunicazione, negoziazione dei ruoli e sforzo condiviso. Esempi: costruire la torre più alta con 20 cartoncini, guidare un compagno bendato attraverso un percorso a ostacoli. **Resistete all'impulso di aiutare.** Quando il gruppo lotta — la torre cade, due bambini non sono d'accordo sulla strategia — quella lotta è il materiale terapeutico. ### Giochi da Tavolo Cooperativi Tutti lavorano insieme contro il gioco. I bambini che non tollerano perdere contro un coetaneo spesso tollerano che il gruppo perda contro il gioco, perché non c'è sconfitta personale. ## Attività di Risoluzione dei Conflitti ### I Passaggi della Risoluzione 1. Fermarsi e calmarsi 2. Dire qual è il problema (messaggi "io") 3. Ascoltare l'altro lato 4. Pensare a soluzioni insieme 5. Scegliere una soluzione che funzioni per entrambi 6. Provare Modellate un gioco di ruolo con un co-facilitatore. Poi date alle coppie una carta scenario per praticare. ### Il Gioco della Negoziazione Ogni bambino riceve carte diverse e deve scambiare con gli altri per raccogliere una combinazione specifica. Competenze: assertività, compromesso, presa di prospettiva, persuasione senza coercizione. ## Gestire Livelli di Competenza Diversi **Accoppiate strategicamente** e ruotate le coppie. **Usate ruoli differenziati.** **Supportate con aiuti visivi** — piccole carte promemoria. **Celebrate diversi tipi di contributo** nel debriefing. ## Costruire il vostro piano Trattate le attività sopra come un set di partenza, non un programma chiuso. I gruppi di abilità sociali più forti si modellano su chi è nella stanza — cosa genera coinvolgimento, dove emerge il conflitto in modo naturale, di quali competenze specifiche hanno bisogno proprio i bambini che avete davanti. Costruite la prossima seduta a partire da ciò che avete osservato nell'ultima. Il lato materiali scala in fretta: carte di conversazione, mazzi di scenari, tabelloni, carte promemoria, in quantità sufficiente per ruotare. Un [generatore di giochi da tavolo terapeutici](/resources/social-skills-board-game) si occupa del lato visivo — illustrazioni, dorsi tematici, output pronto per la stampa — perché la scrittura delle carte e la struttura delle sedute restino dove devono. Il gruppo è l'intervento. Il lavoro del conduttore è preparare le condizioni perché l'apprendimento sociale reale accada — e farsi da parte non appena accade.